上課怎麼隨機點學生回答（5 個公平的方法）

對一個三十人的班級丟出一個問題，舉手的永遠是同樣那四隻手。大家都知道，大多數老師也試過點沒舉手的學生來解決。問題是，憑記憶做的「隨機」點名一點都不隨機。老師會不自覺地點坐在中間的、看起來準備好的、或是名字最先浮上來的學生，而學生看得出來。一旦班上認定點名不公平，點名就不再是一個共同的例行公事，而變成一個陷阱。

解法不是停止點名。關於課堂提問的研究結論相當一致：當每個學生都知道自己可能被問到，就會有更多人去想那個問題。解法是讓抽選變得看得見、真的隨機，這樣被點到是運氣，不是老師的判斷。以下是五種做法，從最不需要工具的，到我們特地為它做出 Fluky 隨機抽名的那一種。

1. 杯子裡的冰棒棍

把每個名字寫在木棍上，放在講桌的杯子裡，提問時抽一根。便宜、看得見，而且學生信任它，因為杯子就在眼前。經典版本有一個缺點：如果把棍子放回去，同一個學生可能連續被抽到兩次；如果不放回去，已經被點過的學生就知道這堂課剩下的時間自己安全了，然後就放空。很多老師用兩個杯子解決，過幾個問題就把棍子移回去，這樣沒有人是完全安全的。

2. 撲克牌或座號

給每個學生一個號碼，或是在每週一開始發給每人一張撲克牌，再從對應的牌堆裡抽。這對年紀大一點的學生很有效，除了第一天之外不需要準備。弱點和冰棒棍一樣：實體的牌堆要嘛放回、要嘛不放回，在兩者之間切換會耗掉你寧願花在課程上的注意力。

3. 骰子加座位表

如果你的座位表是方格，兩顆骰子可以決定一排一列。快速、帶點戲劇性，低年級的班級很喜歡。但超過六乘六就不行了，而且空位或缺席的學生表示要重擲，會打斷節奏。小組適合，整班就有點尷尬。

4. 投影幕上的轉盤

一個有每個名字的轉盤，在電子白板上轉，是最有參與感的選項，也是學生會主動要求的那一種。轉動的過程製造幾秒鐘的懸念，得主以大字公布，沒有人能有意見。你可以在名字被抽到後移除它，讓轉盤在這堂課裡越來越小，也可以整堂課都把全班留在上面。Fluky 的幸運轉盤有專門為此設計的全螢幕模式，而且會把班級名單存在瀏覽器裡，下一堂課就直接能用。

5. 有課堂模式的隨機抽名

日常提問的話，轉盤可能有點慢。一堂課轉十次，就是十次五秒鐘的動畫。這就是隨機抽名存在的原因：貼一次班級名單，按「抽一個」或空白鍵，不到兩秒就出現一個名字。重點是課堂模式。在課堂模式下，抽名工具在每個人都輪過一次之前，絕不會重複抽到同一個學生，它會顯示誰還在等，而且會記住這一輪的進度，下一堂課接著用。星期一被點到的學生知道，新的一輪開始後星期二還是可能被點到，所以沒有人是「點完了」的。

哪一種方法才真的公平？

這五種都比憑記憶點名公平，因為選擇是看得見的，也不在你的控制之內。差別在於抽到之後發生什麼事。放回式的抽選（棍子放回杯子）每一題都公平，但可能讓一個學生被點三次，另一個從來沒被問到。不放回式（棍子留在外面）保證每個人都輪到，但等於告訴學生自己什麼時候安全。課堂模式是大多數老師最後想要的折衷：一輪之內不放回，新的一輪自動開始，而且沒有一份「誰安全了」的清單給大家看。

技術面上，如果你用數位工具，值得知道它是怎麼抽的。Fluky 用的是瀏覽器的密碼學隨機數產生器，而不是基本的 Math.random 函式，並且在任何動畫開始前就決定結果。對一個三十人的班級來說這沒有實際差別，但它表示「真的是隨機的嗎？」這個問題的答案就是一個簡單的「是」。

讓隨機點名溫和一點

隨機抽名工具消除了懷疑，但消除不了緊張。幾個習慣可以讓這個例行公事對容易焦慮的學生和有自信的學生都有效。先問問題，給全班十秒鐘思考，然後才抽名字；這樣被抽到的學生已經有時間想過了。允許「我想先聽別人說，等一下再回到我」是一個正當的回答，而且真的要回到他。把抽名工具搭配「思考—配對—分享」，讓被點到的學生報告他和同伴討論的內容，而不是自己沒準備過的看法。學生答錯時，抽第二個名字來接著補充，而不是自己糾正，這樣被點到就是對話的正常一環，不是聚光燈。

下一堂課的快速設定

把班級名單輸入或貼到隨機抽名裡，一行一個名字。從試算表或點名表複製的名單可以直接用。打開課堂模式，如果用投影機就按全螢幕，就準備好了。名單會留在那個瀏覽器裡，所以在教室電腦上明天還在。如果你教好幾個班，每個班開一個瀏覽器分頁，或是用分享連結在任何裝置上打開同一份名單。